本期采访对象：谢慧萍

杭州市天元公学国际部副校长兼学术科研处主任

“我们要做个性化的教育，要让每一位学生成为更好的自己；更要扎根本土，中国人的国际教育中国人办。”谢慧萍经历了国际教育从懵懂到磅礴发展的十几年，如今她加入杭州市天元公学国际部（以下简称：国际部），以现有的国家课程框架为基础，致力于将国际教育融入中国的教育体系，为学生提供个性化教育。

坚持回归教育本源

找寻内心答案

2000年谢慧萍从浙江大学外语系毕业，放弃了高校任职的机会，毅然回到了母校——杭州外国语学校任教。作为最先接触原版英文教材、最先使用交际语言学习法和杭州最早开始落地国际课程的“先锋者”，2008年到2017年近十年间，她都在对国际课程不断地尝试与突破。经历了从创到守再到难以突破的瓶颈期，最后做出了一个坚定的选择——去创新型教育看“互联网+”如何更好地支持学生个体发展。

个性化教学与融合课程在创新学校内经过伙伴们的不懈努力在蓬勃发展着，然而她还是感受到在课程之上国际化教育需要承担更大的社会责任。“我需要去探索，去找到我当时为什么不满足的原因”带着这个问题，2021年谢慧萍接到到天元公学国际部校长夏谷鸣的邀请，正式加入国际部。

扎根本土面向世界

塑造中国灵魂

进入国际部以来，谢慧萍紧密围绕“探求教育本源，树立学校标杆，践行因材施教，破解大师之问”的办学宗旨，致力于培育“走得出去，回得来”的中国学生，推出了课程迭代2.0：GLOCAL（本土全球化）课程体系。

“我们是做了非常多的尝试，要在基于自己本土化的这个前提下，再去提全球化。意思是说我们不能失去自己的ID，要让接受国际化课程的学生，进入大学后有一个很好的身份认知以及向外传达获得身份认同。”

所以GLOCAL 2.0以中国学生发展核心素养“自主发展、社会参与、文化基础”三大板块与六大素养进行了六大课程群建设。经过两年的实践，该课程深受中英教育界双方肯定，还被中国教育学会立为专项研究课题。她用自己的实际行动回答了：教育是为中国培养人才，中国教育可以做课程上的本土化和教育主权化。

拓宽学生国际视野

学术艺术相长

针对中西融合国际学校慢慢地走向本土化的一个过程，国际部一直提倡“走得出去，回得来”。

“走得出去”，是学生必须要具备的五项关键能力：学术能力，语言能力，文化意识，独立生活和内核稳定。所以在课程结构上，谢慧萍提出要设置必修课、选择性必修课和选修课程。不再是传统的课程拼盘，而是要为学生提供更丰富、更有特色的校园生活。在保证核心课程教学下，基于不同学科的特色，组建相应的学生活动。

而“回得来”是因为毕业生的反馈——“我有一个毕业生回国后同我说当时在高中的时候没有好好学生物，觉得不需要，但是进入大学学习品酒这门课的时候又涉到生物，很后悔为什么没有学得更好一些。当时听到这个故事以后我就觉得我们应该更坚持一点，一定要让学生完成最基础的知识输入和学考程度。”所以，国际部的老师们在教学阶段坚持基础教学和传统文化传播，目的是让每一位天元的学生走出校园后，拥有扎实的基础知识和基本技能，能够适应终身发展和社会发展需要。

此外，国际部还设立了两大中心：国际课程中心与教育戏剧中心。国际课程中心担负实践模块，以“中国教育为基础的国际化校本课程”融合落地为责任；教育戏剧中心担负“融合戏剧与语言、文学等学科，挖掘、培育语言天赋儿童”探索实践的责任。

“人人”关注 关注“人人”

探索生活教育

除了学校的课程架构，师资团队上的强大也是家长们选择天元公学国际部的重要原因。与许多新建校不同，国际部的核心成员大多来自杭州首批从事国际教育的专业教师，他们有着更为丰富的本土国际化教育和长期合作经验。“我们是一个几乎没有磨合期的团队，因为我们一直在一起工作，理念也特别契合。”

谢慧萍还提出“人人都是教育者的观点”，为了真正做到“人人关注，关注人人”，国际部开创了独特的CMT学园督学制，最大程度地保证教师能够有足够的时间和精力关注每一位学生。在常规的家校沟通与交流外，同时搭建家长与老师共同成长的平台，促进家校共同学习，助力孩子的发展与成长。

信息化教育新境界

聚焦增值发展

正如天元公学国际部副校长谢慧萍所说：“校宝，首先是把学校当宝，在线就是一直都在线，服务要On-Call。”

对于早早就接触互联网的谢慧萍来说，她清楚地表示选择校宝并非偶然而是必然。第一是因为校宝是在普适结构下做的框架设计，并且有强大的团队支持迭代和应对，在限制的场景中还可以通过不同的手段去整合完成。第二是校宝有强大的后端服务，在功能升级和产品迭代时，会进行相关的培训需求。

谢慧萍分享到：“还有一件我印象深刻的事情是，当时产品经理来学校做分享，他能切换三四种不同的角度去讲同一件事，对自己的产品有坚定的信念，还善于变化，能够听懂用户的需求和心智，这个时候我就意识到应该打开耳朵，去听到好的声音。”

在教学板块中，校宝系统可以与学校的课程评价系统结合，通过信息分析，让家长实时得到反馈与评价，实时产生动态的成绩与GPA。在走班常态化后，通过校宝的排课系统，导入课程、授课教师等相关信息，可以满足学校所有学生的排课和调换课。除了教务、教学管理等核心业务外，还能实习记录学生发展轨迹等多样化需求，完美帮助国际部完成学生个性化方案制定。

今年是天元公学和校宝在线成为伙伴的第三个年头。在未来，校宝在线依旧会继续把天元当宝，随时On-Call，相互支持，一同为世界放飞更多有中国文化基因的未来人才。